Набор психолога с электронным образовательным модулем ФРОССИЯ 2.0

Развивающий набор «Фроссия»: комплексное решение для инклюзивного образования

Создайте комфортную и эффективную развивающую среду для детей дошкольного и раннего возраста — с набором «Фроссия»! Комплект идеально подойдёт для кабинетов психологов, логопедов и дефектологов, а также для оснащения групп в дошкольных учреждениях, в том числе для работы с детьми с ОВЗ.

Почему стоит выбрать этот набор?

• Универсальность. Подходит для разных форматов работы: от индивидуальных занятий до групповых в ДОУ, центрах раннего развития и консультационных пунктах.
• Продуманная эргономика. Мобильный стеллаж из натурального бука спроектирован с учётом педагогических и эргономических требований: все материалы всегда под рукой, их легко найти и достать.
• Многофункциональность модулей. Каждый элемент набора решает сразу несколько образовательных и коррекционных задач — от развития мелкой моторики до формирования лексико‑грамматического строя речи.
• Наглядность и удобство хранения. Игровые поверхности можно использовать как рабочие поля и одновременно как крышки для модулей — это экономит место и помогает поддерживать порядок.

Состав набора:

Система хранения:

• Мобильный стеллаж (1 шт.) из бука — надёжный, удобный и экологичный. Габариты: 77 × 40 × 50 см, вес — не более 49 кг.

Игровые и образовательные модули (8 шт.):

• «Ящичек» — песочная терапия: кварцевый песок (1 кг) и инструменты для работы с ним. Развивает тактильные ощущения и мелкую моторику.
• «Коробок» — набор объёмных тел из дерева (не менее 238 деталей: кубы, шары, призмы и др.) для изучения форм, пространственного мышления и сортировки.
• «Сундучок» — плоские деревянные элементы (не менее 936 деталей) шести ярких цветов и неокрашенные: палочки, круги, квадраты, треугольники и др. Отлично подходят для конструирования, изучения цветов и форм.
• «Туесок» — мозаика и шнуровка: фишки на ножке (6 цветов), плоские фишки (9 цветов), шнурки и поле с 225 отверстиями. Тренирует координацию, зрительно‑моторную связь и логическое мышление.
• «Чемоданчик» — сенсорно‑творческий блок: «Меховой театр», «Шифоновая радуга» (рисование тканью), «Сенсорные верёвочки» и игровые поля. Стимулирует воображение, тактильное восприятие и сюжетно‑ролевую игру.
• «Шкатулка» — сенсорно‑музыкальный модуль: сенсорные мячики и мешочки, музыкальные инструменты (деревянные ложки, маракасы, свистульки, тамбурин, колокольчики), браслеты с бубенцами, сенсорное домино, «волшебный мешочек», поля с колышками и резинками. Развивает слуховое восприятие, ритм, тактильные навыки.
• «Ларец» — речевой и познавательный модуль: карточки по лексическим темам, сенсорные карточки, карты‑поля, цифры от 1 до 10, зеркало на подставке, кубики с цифрами. Помогает формировать речь, расширять словарный запас, осваивать счёт и самонаблюдение.
• «Кейс» — электронный образовательный модуль (на flash‑накопителе или CDR) для развития речи, фонематического слуха, артикуляции, памяти, мышления и сенсорных навыков. Программа совместима с Windows и macOS, запускается без установки благодаря встроенному flash‑плееру.

Рабочие поверхности (2 шт.):

• «Игровое поле с клеткой» (460 × 400 × 3 мм) — универсальная поверхность с разметкой 30 × 30 мм для выкладывания узоров, зеркальных композиций, игр с правилами и работы с карточками.
• «Игровое поле с отверстиями» (460 × 400 × 3 мм) — поле с 225 отверстиями для мозаики, шнуровки и конструирования.

Методическое сопровождение:
Учебное пособие «Организация современной инклюзивной образовательной среды с использованием пособия „Фроссия“» (под общ. ред. В. В. Кожевниковой, 112 стр.) содержит подробные рекомендации: как выстроить инклюзивную среду, какие условия необходимы для коррекции нарушенных функций у детей с ОВЗ, а также готовые сценарии и приёмы работы с каждым модулем для развития познавательных, художественно‑эстетических и социально‑коммуникативных компетенций.